摘要：我国的教育技术学目前面临的主要问题是理论研究和实践应用分离，文章分别从分析教育技术人才培养现状、教育技术的理论研究主体和教学实践主体的“实践”隔阂、教育技术理论应用于教学实践的哲学文化背景障碍入手，对这一主要问题进行了论证。并分别从教育技术实践场中研究主体、实践主体、行政主体、学生主体的角度出发，提出了改善的建议，最后提出培养学科教育技术人才是解决现有问题的一个途径。

关键词：教育技术 问题 理论 实践 建议 

单位：曲阜师范大学信息技术与传播学院 山东日照276826