摘要：对小学二年级网络和普通学习环境下学生写作作品中表现出来的思维品质特点进行对比分析,结果表明：（1）网络班学生的思维灵活性低于普通班;（2）网络班学生的思维独创性优于普通班;（3）网络班学生的思维逻辑性明显优于普通班;（4）二年级学生的思维品质发展基本不存在性别差异。

关键词：网络学习环境 写作 思维品质 

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