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教育技术学专业实习双向激励的加权量化法探究——以甘肃教育技术学本科生教育实习为例

杨滨 任新英 现代教育技术 2011年第09期

摘要:作者从甘肃省教育技术学的教育实习现状出发,在多年指导教育实习工作的基础上,针对学生在实习过程中出现的问题作了详实的记录和细致的分析,总结提炼出在高校教育实习中量化指导的新方法,应用教育实习自评表,来辅助教师和学生开展实习工作,取得了良好的效果。

关键词:教育技术学教育实习教育实习自评表

单位:兰州城市学院传媒学院 甘肃兰州730070 兰州一中 甘肃兰州730030

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现代教育技术

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