首页 > 期刊 > 现代教育技术 > 教育技术学专业实习双向激励的加权量化法探究——以甘肃教育技术学本科生教育实习为例 【正文】
摘要:作者从甘肃省教育技术学的教育实习现状出发,在多年指导教育实习工作的基础上,针对学生在实习过程中出现的问题作了详实的记录和细致的分析,总结提炼出在高校教育实习中量化指导的新方法,应用教育实习自评表,来辅助教师和学生开展实习工作,取得了良好的效果。
关键词:教育技术学 教育实习 教育实习自评表
单位:兰州城市学院传媒学院 甘肃兰州730070 兰州一中 甘肃兰州730030
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
CSSCI南大期刊
¥336.00