摘要：教育技术构建的信息化环境，具有教育场的特性。运用教育场耦合原理，研究教育与技术的关系，能体现出多层次、多方面相互作用以及动态生成的特征。在一定条件下，教育技术提供的信息能量与师生认知心理、利益需求之间，以耦合为基础形成纵横共振的效应，同时教育技术的实践生成过程呈现出明显的周期性。耦合、共振、周期性体现出教育场视野中的教育技术原理之特性。

关键词：教育技术 耦合 共振 周期 原理 

单位：湛江师范学院教育科学学院 广东湛江524048