摘要：超越静止的视角,从较长的时间与空间看,技术已不单纯是学习工具,更是知识积淀与文化传承,已经从支持学习过程转向支持学习关系,改变了学习方式与学习者的思维习惯,促进了虚实间性的生活与新学习方式的形成,促进了学习者与技术环境共同成长。信息社会中技术与学习融合的范式正在从＂精炼共享＂走向＂文化共生＂。共生思维在技术与学习融合研究中不断凸显且具有深刻的内在逻辑,共生思想已在教育技术领域萌生并与诸多论断相契合。

关键词：教育技术 文化共生 技术环境 视觉文化与信息技术 

单位：南京师范大学教育科学学院 江苏南京210097 安徽师范大学教育科学学院 安徽芜湖241000