摘要：文章聚焦于何为教育理解、教育理解为何、如何进行教育理解等三个问题，探析了教育大数据对于教育理解的意义。围绕这三个问题，文章首先对教育理解进行了定义，指出教育大数据视角下的教育理解是教育工作者围绕“文本”的释义来把握教育之育人意义的过程；随后，文章指出，教育理解是教育大数据支持的教育创新发展新动能；最后，文章从布局智慧教育生态、发展教育大数据技术、建设“理解资源”、优化教学过程等四个方面，探讨了基于教育大数据的教育理解实践策略。此外，文章还探讨了教育理解的限度问题，认为教育大数据伦理和教育大数据技术分别限制了教育理解的深度、广度。文章的研究旨在提升教育工作者依托教育大数据进行教育理解的能力。

关键词：教育理解 教育大数据 学习过程 视域融合 

单位：西南大学教育学部; 重庆400715; 重庆广播电视大学大数据应用研究院; 重庆401520