摘要：如何提高网络环境下学习者的学习质量，是我们面临的一个重大课题；而提高学生的自我调控能力，是提高网络环境下学习者学习效果的根本所在。本文从自我调控的概念出发，分析网络环境下学习者自我调控的影响因素，并根据网络环境下教学设计的基本理论和指导原则，对网络环境下学习者自我调控能力培养的教学设计模型进行了探讨。

关键词：自我调控 网络环境 教学设计 

单位：西华师范大学; 四川南充637002; 西安石油大学; 陕西西安710065