"学高为师,身正为范",是著名教育家陶行知先生的名言。"学高为师"指的是教师必须知识面广,有高超的教育教学能力。"身正为范"指的是教师是高尚人格的化身,教师的言行就是学生可供参照的道德标准。在国内不少高校尤其是师范类院校,我们经常能够看到写有"学高为师,身正为范"字样的墙壁或横幅,它既是对高校教师进行时时鞭策,更是对有志于从事教师职...
随着新一轮课程改革的深入和素质教育的推进,对教师的专业知识、技能和综合素质都提出了非常高的要求。新课改的核心理念是"为了每一位学生的发展",要实现学生的发展,首先要实现教师的发展。基于这些认识,促进教师专业素养已成为各校共同奋斗的目标,海口市第二十七小学是秀英区的窗口学校,诸多客观因素让学校领导深刻地认识到促进教师的专业发展...
教育的根本任务是立德树人,海南省农垦中学始终坚持德育为先,以新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党的教育方针政策,坚持"德智体美劳"并举,培养学生"自信、自律、自主、自由"的精神,促进学生全面发展。学校围绕"省内领先、国内一流、业内知名"的发展目标,立足学校发展大局,全面构建实现全员育人、全面育人、全程育人的"三全"育人体系,...
语文教育家叶圣陶先生说":语文这一门课是学习语言运用本领的。"这样看来,语言是语文的核心要素,积极的语言运用是语文的"独当之任",由言而意,由言表意,言意相生,情感、思维、审美、文化,就在其中。由此,我们提出了情意语文的教学主张。
2019年9月教育部名师领航工程方仁艳工作室开展了"聚焦情意语文·提升语文素养"学科论坛活动。活动展示精品课七节,举办专家讲座五场。笔者在观察中反思,在聆听中吸纳,对"情意语文"有一些浅浅的感悟。一、在情境中诵读积累新课导入和课毕的收束是课堂教学的两大关键环节,一节课40分钟,每一分钟都不是多余的,方老师把每一分钟都用到了极致。
金秋,是一个收获的季节,是一个诗意的季节。9月2日,我们在书香浓郁的国兴中学迎来了教育部中小学名师领航工程方仁艳中学语文名师工作室授牌暨"聚焦情意语文·提升语文素养"论坛活动的开幕!诗意的季节,在充满诗意的地方共聚深情,共话语文,是语文人孜孜以求的梦想,是语文人乘风逐浪赴远方的蓄油站。龙敏老师的《归去来兮辞》散发着诗意的热情,邀学...
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,推进课程改革,要"建立促进学生全面发展的评价体系。""评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。"语文课的直接评价,就是语文教师的课堂评价语言,即课堂教学中教师对学生的学...
教学设计是教师的必修课。好的教学设计是提升课堂教学效率的充分保障。方仁艳老师的"情意语文",肖培东老师的备课九条,余映潮老师的板块教学,都注重深入文本,精心设计。课堂的高效实操需要教师跳入文本,立足文本,在教学设计之路上历经折叠,铺砌平平仄仄,方能点亮课堂,收获满心欢喜。
2019年9月2日至5日,我们欢聚在海南省国兴中学。教育部中小学名师领航工程方仁艳中学名师工作室在这里授牌",聚焦情意语文,提升语文素养"的论坛也在这里搭起"舞台"。这是一场教学的盛宴,既有龙敏、颜思丽、方仁艳老师的研讨课,又有全国语文名师余映潮老师和肖培东老师的精品课和专题讲座,还有华东师范大学胡向东和张筱南教授高屋建瓴的专业指导...
2017年版普通高中数学课程标准(以下简称为"新课标")对概率与统计内容中离散型随机变量的要求,已经从传统概率论的认知水平提高到了现代概率论的公理化体系的初步认知水平。纵观国家考试中心近几年命制概率与统计试题发现,试题由以统计案例为主线命题逐步回归到离散型随机变量的分布列与期望上。
如今社会不断发展,先进的教育理念也逐渐推行起来,教师对于趣味性较强的教育方法愈加重视起来。其中游戏化学习是一种主动学习的教育手法,能够有效地增强同学们的学习兴趣,提升学习的效率,在小学数学课堂发挥了重要作用,获得了大部分老师的喜爱和家长的认可。游戏化学习又称为学习游戏化,是采用游戏化方式进行学习,在游戏中学习知识、技能。游戏...
笔者正在围绕"卓越教师"的职后培养体系开展研究,发现各地教育教学一线关于卓越教师培养尚未形成统一的标准和定位。笔者期望分析优秀教师的成长路径,并通过相关问题的探讨,以期为"卓越教师"职后培养工作,提供参照。
STEAM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)这五门学科英文首字母的缩写,由美国发起集这五门学科于一体的综合教育,但是它并不是这五门学科的简单组合和拼凑,而是把它们进行多视角、多维度的有机整合。STEAM作为培养创新型人才、综合性人才的新型教育范式,逐渐走进各国的教育领域,在我国,成燎原...
传统的预设性教学把师生关系简单地看作是单向的传授与接收的关系。这种以教师为中心的教学方式忽略了学生的主观能动性,不利于学生创造力的培养,使课堂教学变得呆板、沉闷,缺乏生气与活力,使师生之间的交流、互动得不到充分发挥,严重制约了学生的发展。学者们在批判传统教学这一弊端的基础上,倡导生成性教学。
在中小学的教育教学中,我们经常会遇到这样的场景:教师因为学生上课不好好听讲、交头接耳而让学生罚站,或者因为没有及时完成作业而罚抄写作业多遍,又或者当众批评某位学生等,这都是最常见的教师惩罚学生的手段。然而,这些惩罚是否都有效果?是否都有必要?应该如何正确地实施惩罚?本文从惩罚的心理学依据出发,给出了中小学教师实施惩罚的建议。
英语阅读是初中生英语学习的重要部分,是培养学生英语语感、提升英语基础能力、丰富词汇量和提升学生英语口语水平的重要方法。随着素质教育的深入推进,初中英语阅读教学中文化导入的重要性日益凸显。因此,教师在培养学生英语能力的同时,也需要注重对学生的文化素质进行培养,在教学过程中将英语阅读教学和文化有机融合,从而提高学生英语能力,提...
2019教育扶贫论坛在北京举行近日,教育部主办的2019教育扶贫论坛在北京举行。本次论坛主要任务是深入学习领会关于扶贫工作的重要论述,全面贯彻落实党中央国务院关于脱贫攻坚的决策部署,深入推进教育脱贫攻坚工作。教育部孙尧副部长、国务院扶贫办夏更生副主任等出席论坛并讲话。
新课程背景下,小学信息技术的教学重点开始从传统的"电脑技术操作"课程逐渐转换为学生信息素养、创新能力与实践能力的培养课程。传统模式的信息技术课堂已经难以满足新课改要求,在此基础上,信息技术教师开始探索"游戏化"教学方式。游戏化教学将理论与技术两个维度联系起来,构建了以学生为主体,教师为引导的课程模式。学生通过有趣的游戏任务,在...
一、对话式教学的内涵《普通高中语文课程标准》指出"语文阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流应指向每一个学生的个体阅读。教师既是与学生平等的对话者,又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。"所以笔者认为,课堂教学实质上就是"对话",是师生双方在互相尊重、平...
在初中物理课堂教学过程中,我们的导入策略和原则有其学科特色,这种特色是基于教学内容和学生兴趣爱好而定的。为了进一步激发学生的参与兴趣,引领课堂教学的方向,更好地服务于教学重点、难点的突破,我们需要深入挖掘教学的意义与价值。为此,在导入环节,我们需要注重以下几个原则。
部编版教材最大的创新点之一就是一年级上册语文一开始就是先学习5-6课时的识字教学,然后才学拼音,减少汉语拼音教学的难度。温儒敏教授在解读新教材时也说过":部编教材对汉语拼音不要要求过高,拼音教学无非是识字教学的拐杖";另外要重视一年级学生的心理特点。汉语拼音是博大精深的中华文化的基石,汉语拼音对于识字教学具有极其重要的意义。如...
班主任工作是一项非常辛苦而又特别有意义的工作,班主任是班级的构建者和引领者,在学生身心健康成长过程中起着难以替代的作用。人们常说:没有爱就没有教育,班主任既要用爱的熏陶影响学生的道德情操,也要以爱的行动激起学生学习的自觉性,同时也要用爱的感召约束学生自觉遵守班级纪律。因此班主任对班级的每一位学生各方面的情况要详细了解,同时...
对小学生来说,课堂是他们学习英语的主要途径,对大部分的小学生来说,在开始课堂学习之前,英语是一门完全未接触过或者接触比较少的学科,他们对英语学科感觉很陌生,导致他们在英语学习的过程中缺乏积极性和主动性,加上小学生的注意力很难在课堂上长时间高度集中,使得小学英语的教学更加困难。将情景式体验教学模式融入小学英语的课堂教学中,可以...
作为一门基础学科,小学语文学得越扎实,越有利于其他学科的学习。2014年颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出了核心素养的概念,因此,小学语文教学要给学生今后的学习打下扎实的基础,就要做好基于核心素养导向的教学变革。
语气副词是副词当中的重要种类,能够表达对不同的语气进行表达。在语义层面,其具有虚化的特征,不容易对具体的实义进行捕捉。在句法分布上,具有较强的灵活性,能够对形容词与动词进行修饰,在实际应用中具有较强的自由性。其中,"宁可"是较为常见的语气副词,具有较好的研究价值。
酸碱盐既是初中化学教学的重点又是难点,其知识点繁多,学习起来极易混淆相关内容。教师需帮助学生分清物质的种类与名称,熟练记忆各类物质的化学式和反应方程式,找准各类物质的区别与联系,促使他们明晰各种化学方程式的类型,理清各个元素之间的头绪。初中化学教师应该高度重视酸碱盐的教学,帮助学生深化记忆并牢固掌握该部分知识内容。
这两天因为学校教研活动,我连续在校内听了5节一年级的语文课,发现儿童的语言、思维和行为里藏着很多我们成人所不熟知的秘密。秘密一【课堂行为】在一(4)班听吴老师上《古对今》,在教"古"字时,老师问一名女生:"你是用什么方法记住‘古’字",本来老师是想引导学生说出"加一加""减一减"等识字方法,可是学生却回答":我是用脑袋来记住的。"
中考前,老师要带领学生进行复习。在学生学习水平已经出现了明显分化的情况下,为了让所有的学生在复习中都能尽可能得到大的学业水平的提高,老师有必要根据学生的具体情况,为每个学生的发展提供相应的帮助。其中最有效的方式是分层复习。即根据学习成绩把学生划分成三个层次,有针对性地进行基础、加强和培优指导。基础指导针对70分以下的学生,加...
中国当代著名学者、作家周国平先生认为:语就是母语,文就是人文。语文教育主要的使命就是两条:第一,母语训练;第二,人文素养的培养,或心灵的培养。从母语训练来讲,要培养的是阅读的能力、口头表达的能力和文字表达的能力。从人文培养、心灵培养来说,要培养感和思的能力。感是感受能力,心灵的丰富,对人生、对世界有丰富的感受。还有一个独立思考...
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