首页 > 期刊 > 新教育 > 精准把握课堂教学的“点”——以人教版七年级上册“4.2直线、射线、线段”教学为例 【正文】
摘要:在一次数学教学研讨活动中,笔者有幸观摩人教版七年级上册《4.2直线、射线、线段(第一课时)》一课,该课得到了观摩老师们的一致好评,认为这是一节很有数学味的几何课,是一节有思维痕迹的数学课。笔者也有同感,该课之所以获得好评,是因为授课教师很好地把握了课堂教学“四点”:“立足点”“落脚点”“关注点”“着力点”。
关键词:数学味 第一课时 课堂教学 授课教师 精准把握
单位:海南省保亭黎族苗族自治县教育研训中心
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