摘要：本文以宁夏银川海贝尚智幼儿园为主要研究观测对象,以Piaget的认知发展理论为基础,通过课堂观察,调查问卷和访谈等形式,对儿童语言认知发展模式进行了初步探讨。期望发现儿童语言发展规律并对过程中出现的问题进行及时引导处理,以促进儿童语言发展。

关键词：儿童 语言 认知发展 

单位：宁夏海贝尚智幼儿园; 北方民族大学外国语学院