摘要：怎样才能提高课堂教学效能，探讨影响教学效能的各种因素便是途径之一。从卡罗尔提出“时间是学校学习最重要的变量”起。40余年来教学过程的模式围绕着教师、学生、学校、家庭和社会等各种重要因素展开讨论。综合考虑影响教学的各种因素，也许在技术手段日益先进的网络化学习环境中，显得尤为重要。

关键词：教学过程 教学模式 教学变量 教学时间 教学效能 

单位：美国Valdosta州立大学教育心理与咨询系; 浙江大学教育学院教育系; 浙江杭州310028