摘要：新科技、新材料、新的加工成型技术给材料的选择与组合带来更大的自由度与综合性。在多元文化影响下，创作媒体界限也出现模糊化，相互渗透，相互借鉴应用，呈现多元性与综合性。立体构成教学是学习空间设计的基础，从基础训练到以设计内涵为目的，进行创作的过程。它的教学使用不同的材料组合加工，以功能性、实验性、超前性创造空间形态，材料从单一走向综合。综合不是简单的堆砌，是有目的的选择组合，并通过结构方式进行变化。

关键词：立体构成教学 综合材料 文化影响 相互渗透 空间设计 

单位：广州美术学院教育系