摘要：新的音乐课程标准出台以来,我国基础音乐教育在制度建设,教学方法,实践活动等方面取得了有目共睹的成绩。但同时问题也较为严峻,突出表现是：城市基础音乐教育迅猛发展,农村基础音乐教育非常滞后甚至止步不前,城市与农村之间的基础音乐教育呈现出严重不平衡且日益扩大化的态势。文章围绕城市与农村的师资结构、教材使用、教学设备等要素进行了比较研究,分析原因并提出相应建议。

关键词：音乐课程标准 城市 农村 基础音乐教育 

单位：深圳大学艺术系