摘要：中国学校音乐教育新体系吸收了三大国际音乐教育体系的先进理念。是具有中国特色的新的学校音乐教学体系。在新体系背景下，学前儿童音乐教育改革的内容与策略包括：开展最自然的音乐活动，使用最好的音乐引领儿童打开音乐进阶之门；强调学前音乐教育阶段的感性积累；强调开展音乐综合活动。新体系改革的关键因素是幼儿音乐教师，应该提高其音乐素养，更新其音乐能力评价标准，树立新的教师观。

关键词：新体系学 前儿童 音乐教育改革 

单位：南通大学教育科学学院学前教育系; 南通大学教育科学学院