摘要：音乐教育的目的是促进人的全面发展,但如何进行内容教育,不同国家和地区有着不尽相同的认知与实践。文章以世界一流高校美国约翰霍普金斯大学公共音乐教育为例,归纳并阐释了该校公共音乐教育的核心指导思想和实践途径,即重视和强调音乐教育的审美体验、主动涉入实践,以及多元文化视野。这种＂全人＂的音乐教育理念,突破了＂音乐教育即审美教育＂的传统观念局囿,为提升当下公共音乐教育在中国高校建设中的作用提供他山之石。

关键词：多元文化 音乐审美体验 公共音乐教育 约翰霍普金斯大学 

单位：浙江大学公共体育与艺术部公共艺术教育中心