首页 > 期刊 > 中国电化教育 > 教师的经验性知识表示研究 【正文】
摘要：教师的经验性知识是促进教师个人专业发展的基石。教学案例是教师经验性知识的外化。本文对案例表示的方法和模型进行了比较，提出了一种半结构化案例表示模型。
关键词：教学案例 案例表示 经验性知识 半结构化
单位：南京师范大学信息化教育研究所; 江苏南京210097
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