摘要：在我国基础教育课程改革中，当传统教研不能满足教育教学需求时，如何利用网络技术进行网络教研，对我们基础教育发展有着深刻的内在价值和长远意义。本文站在区域教研室的角度从平台搭建、队伍建设、成立教育学会网络教研分会和制度建设四个方面进行了深入的探讨。

关键词：网络教研 区域推进 平台 队伍 

单位：浙江省教育厅教研室 浙江杭州310012