摘要：近些年职业教育在国家的大力扶持下得到了极大发展，但就具体院校而言，教学资源的紧张程度已经反映在办学条件、师资队伍、经费投入、校企合作、教学质量等方方面面。本文分析教学资源紧张的成因在于职业教育院校“小而全”“大而全”的传统资源观，即秉持“我的资源，我做主”的思维定势。文章认为，在网络时代和知识经济背景下，改传统资源观为虚拟资源观，“不求所有，但求所用”，按照远程教育思想，在有意愿的院校间建立跨校、跨区域的大教研室及其柔性机制，通过教学资源引进、整合、共创共用，破解职业教育发展中资源紧张的难题，构建混合型远程职业教育发展的新模式。

关键词：远程教育 职业教育 开放课程 精品课程 共创共用 

单位：哈尔滨广播电视大学 黑龙江哈尔滨150001