摘要：随着教育技术实践、研究的不断深入，人们开始重新审视教育技术的价值，其中教育技术价值负荷问题是教育技术价值研究中的重要内容。针对教育技术是否存在价值负荷、负荷了什么这一问题，本文借鉴技术哲学研究的基本观点“技术并不是独立于主观世界的客观存在，而是人类主观世界和客观世界共同作用的产物”，指出了作为现代技术分支的教育技术先天地继承了技术的属性，负荷着主体的价值追求，教育技术内在地负荷了人们应用技术手段来优化教育、教学过程，提高教育、教学效果、效率与效益的追求。同时针对教育系统主体、社会文化主体和经济系统主体三类主体，分析了教育技术呈现出的价值负荷。最后，通过分析教育技术价值负荷产生的社会根源，得出了技术化社会中物质内在蕴含的工具属性。

关键词：教育技术 教育技术价值 价值负荷 内在价值 外在价值 

单位：沈阳师范大学教育技术学院 辽宁沈阳110034