摘要：本文根据国家《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》要求，基于对以往中小学教师信息技术培训的反思总结，以《教师信息技术应用能力》课程及教材的开发为实践案例，完成提升中小学教师信息技术应用能力的课程模型设计，构建了教育理论领域、教学应用领域和技术支持领域“三位一体”的培训课程，提出了新型任务驱动式教材体例结构和基于翻转课堂的教学方法，为有效落实《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》率先进行了实践探索。

关键词：信息技术 应用能力 培训课程 

单位：吉林省教育学院网络信息中心 吉林长春130022