摘要：为了解开放大学建设初期的改革成效，本研究以北京开放大学自主本科专业教学的初步实践为对象，通过对学习者在线学习记录数据的统计，分析了远程学习者在线学习行为四个阶段的特征。结果表明，开放大学学习者在线学习特征主要包括：（1）重开端：前两周以较多时间投入在线学习；（2）轻视频：相比于视频型资源，学习者更喜欢文本型资源；（3）重考核：学习者在线学习行为受到在线教学考核方式的直接影响；（4）轻反思：学习者主动发新贴和深入互动的交流帖子不多。研究认为，当前我国开放大学构建理想办学模式的实践，仍处在探索试验的早期阶段，距离国家教育体制改革试点的任务目标还有距离。开放大学需要立足现实，不断实践，寻找新的视角和发展思路。

关键词：开放大学 远程学习者 在线学习行为 特征分析 实证研究 

单位：北京开放大学课程中心 北京100081