摘要：课后服务这个传统的私人补课领域今天也进入了公共教育的视野。随着社会的快速发展,人们对教育的需求越来越高,课后教育一路高歌,逐渐发展成为一个公共教育问题。近年来,我国出台政策,将课后服务列为政府公共责任并给予各省市自主实施的自由。然而,实践结果并不尽如人意,尤其是资源相对薄弱的农村地区。城市居民巨大的课后支出及获得的课后教育服务,客观上导致城乡教育差距进一步扩大。可喜的是,＂公共财政进入课后教育市场,互联网技术和开放互联理念在世界薄弱地区支撑课后教育的发展＂已共同向世界昭示课后开放教育新时代的到来。面对农村课后服务＂高需求与弱供给的矛盾,政策不能触及实际需要的现实,实践模式不能把握时代特征的现状＂等问题,只有顺应课后开放教育新时代的要求,进行补偿教育的政策倾斜,开放公共教育资源,使得农村可以通过互联网连接起世界的教育资源,并选择合适的发展路径,才能真正改善农村课后服务,缩小城市和农村不断扩大的教育差距。

关键词：开放教育 课后服务 公共财政 互联网 农村教育 

单位：华东师范大学教育学部; 上海200062