摘要：课程教学的有效性直接关系到教育质量的高低。国内对本科教学有效性问题研究得较多，而对研究生课程有效教学问题研究较少。研究生课程教学的有效性不高是普遍现象，既有教的因素，也有学的原因。研究性教学和研究性学习两种策略．可以增强研究生在学习中的主体性，提高研究生课程教学的有效性。

关键词：研究生课程 有效教学 研究性教学 研究性学习 

单位：西华师范大学硕士研究生 西华师范大学校教授 西华师范大学硕士研究生 四川南充637002