摘要：本科生教育水平的高低直接决定了高等教育的质量。为提高本科生“管理心理学”的教学效果。采用了“研究性合作式”学习模式，让学生在研究中发现问题，通过合作解决问题，最终学会如何学习、如何研究、如何呈现研究成果。在进行了3年的改革、探索之后。对两届学生的学习效果进行了问卷调查，发现该模式对提高学生学习能力都有所帮助，但是，两届学生有不同的影响。

关键词：研究性学习 合作学习 教学改革 效果分析 

单位：东北大学文法学院 辽宁沈阳110004