摘要：过程性评价具有评价实施的过程性、评价内容的全面性、学生自我评价的主体性等特点。实施过程性评价要依据教学目标和教学情境，确定评价的标准和内容，综合采用纸笔测验、表现性评价、交流式评价等评价方式。改革实验表明，过程性评价对于激发学生的学习动机、强化学习效果、促进全面发展，优化教学策略、提升教学能力、发展教学智慧具有重要作用。

关键词：高职院校 专业理论课 过程性评价 课程改革 

单位：山东女子学院教务处 山东济南250300 山东女子学院 山东济南250300