摘要：以某大学在校学生为对象，通过抽样调查和分析得出，网络课程对在校大学生学习方式的影响仍然停留在“量变”层面，但影响显著，并表现为：网络课程认知深度和广度不高，学生的时间和精力投入较低；学生尚未形成在校点击网络课程的行为习惯；网络课程对传统课程的替代率仍然较低。因此，应建立网络课程的导航机制，帮助大学生科学选择；优化在线课程体系，提高网络课程对学生的吸引力；建立在线课程与传统课程之间的桥梁推动替代化进程。

关键词：网络课程 学习方式 影响 

单位：江苏大学 江苏镇江212013