首页 > 期刊 > 中国高教研究 > 中美精英大学教师教学发展组织的比较研究 【正文】
摘要:中美精英大学教师教学发展组织在内部结构、人员和职能三方面既有同也存异,总体而言,由于成立时间和方式、组织理念和背景的不一致,导致两国教师教学发展组织的异远大于同。因而,可以归纳出两国三个截然相反的组织特征,即我国的趋同性与美国的多样性,我国的行政性与美国的学术性,我国的仿效性与美国的原创性。
关键词:精英大学 教师教学发展组织 比较
单位:盐城工学院土木学院; 江苏盐城224051; 广州大学教育学院; 广东广州510006
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