摘要：教师在教育活动中居于引导者的位置．是教育事业的主要实践者．对教师群体进行探讨研究．实质上是对教育教学方面展开研究工作。在教学变革的浪潮中．教师的身份认同不断发生变化．新情况和新问题的出现加深了问题的复杂程度，对于教师群体来说，如何正确看待这些问题，还需要经过一番深入思考。教师身份认同关系到教师角色定位的问题．对该问题进行研究对促进教师队伍自我素质的提高，发挥教师的自主性、能动性有着极大的帮助。

关键词：教师群体 身份认同 教育变革 反思 变迁 

单位：成都师范学院; 四川成都611130; 四川商务职业学院; 四川成都611130