线上期刊服务咨询,发表咨询:400-808-1701 订阅咨询:400-808-1721

继续医学教育和继续职业发展的国际模型

David; Gordon 中国继续医学教育 2012年第01期

摘要:目前,继续职业发展(CPD)在每个国家的发展情况都不尽相同,尚无统一模式. 最近一项关于欧洲各国CPD系统的研究表明,大多数欧洲国家都尚未建立明确的CPD体系,并且分别有不同的CPD监管机构,不过目前欧洲各国都在努力建立本国的CPD体系.在美国,CPD体系的建设仍未超越原有CME的概念,在已经开展CPD活动的几个州中,其CPD结构也并不统一.英国开展CPD活动已有40~50年历史,其CPD系统很有组织性,建立了官方监督机构,通过学分积累进行评估.隶属于前苏联的国家曾通过多种途径建立了高度结构化的CME/CPD体系一一国家医生高级培训机构,该机构强制要求国内医生每5年都要参加一次培训,主要针对专科医生.但前苏联解体后,该机构分支在各个国家发展的方向都不相同,有些隶属于医学院校,有些隶属于国家卫生部门,有些被合并,有些甚至已经被关闭.解体后不同国家的医生对CPD的态度也不尽相同,有些国家的医生对CPD赞誉有加,认为其有助于提高自己的临床技能水平,有些国家的医生态度则恰恰相反,认为CPD课程内容陈旧,参加活动很浪费时间.

单位:世界医学教育联合会

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中国继续医学教育

部级期刊

¥1300

关注 35人评论|1人关注