摘要：目的探讨综合立体带教法对内科临床实习教学质量的影响。方法选取66例于我院内科临床实习的五年制学生为研究对象,采用随机数字表法将其分成研究组（A组）和对照组（B组）,各33例。B组学生在传统带教模式下教学,A组学生则在综合立体带教模式下教学。比对两组学生出科时自评及他评成绩差异,记录其内科基础理论知识考核成绩、实践操作技能考核成绩及内科临床实习综合考核成绩差异。结果 A组医学生出科时自评成绩及他评成绩分别为（12.5±1.1）分和（11.9±1.0）分,均高于B组学生的（9.6±1.5）分和（10.2±1.2）分,P〈0.05,差异具有统计学意义。见习后,两组学生内科基础理论知识考核成绩、实践操作技能考核成绩及内科临床实习综合考核成绩均较见习前提升,且A组学生各考核成绩提升幅度大于B组学生,P〈0.05,差异具有统计学意义。结论在内科推行综合立体带教模式,能有效提升内科临床实习学生理论知识水平及实践操作技能,有利于全面改善带教质量。

关键词：综合立体带教法 内科 临床实习 教学质量 

单位：陕西渭南职业技术学院护理学院内科教研室; 714000