摘要：目的探究互联网＋时代下护理本科教学应用MOOC教育模式的效果。方法随机选取我院在校护理专业学生64例作为研究对象,按照教学方法的不同,分为对照组和观察组,对照组32例,采用传统教师台前授课方式,观察组32例,采用MOOC教育模式,对比两组认同比例与考核情况。结果护理教学结束后,观察组的理论知识水平和实践操作能力均优于对照组（P〈0.05）,并且能力水平、兴趣、满意度等均优于对照组（P〈0.05）。结论 MOOC教育模式在护理本科教学中的应用,能够提高护理知识水平、操作技能以及各项能力水平。

关键词：mooc教育模式 护理本科教学 应用 

单位：吉林医药学院附属医院神经内科; 吉林吉林132013