摘要：目的 通过在七年制临床医学专业学生中实行模拟人教学方式,以探讨模拟人教学法对七年制临床医学专业学生教学的影响,以促进教学质量的提高。方法 将120名本校七年制临床医学专业学生随机分为两组。对照组：采用传统课堂讲授的方式教学;试验组：采用模拟人方式教学。课程结束时,对学生进行理论考核和问卷调查。结果 试验组与对照组考试成绩比较,差异具有统计学意义（P〈0.05）。试验组与对照组对教学效果的反馈意见,包括激发学习的兴趣、提高临床思维能力、提高分析问题、解决问题能力、深入对基础知识的理解和应用、对教学模式满意度等方面,试验组高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论 在七年制临床医学专业学生教学中实行模拟人教学方法,有利于提高学生的学习成绩,增加学生的学习兴趣,获得良好的教学效果。

关键词：模拟人 七年制 教学 

单位：中国医科大学附属盛京医院麻醉科; 辽宁沈阳110004