摘要：目的 评价普外科护理实习中自我学习带教模式的应用效果。方法 2015年7月—2016年12月我院普外科共接收不同医学院分派的护理专业实习生68名,实习过程中采取传统带教的34名护理实习生作为对照组,运用自我学习带教的34名护理实习生视为观察组,将两组实习生理论知识与操作技巧考核评分作以比较。结果 观察组护生理论知识与操作技巧考核得分分别为（86.8±3.5）分、（91.4±7.2）分,高于对照组（67.4±4.5）分、（71.6±6.9）分,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 普外科护理实习生实习过程中自我带教法所取得的教学成果优于传统带教法,相比传统带教法,自我学习带教法在调动学生学习积极性与主动性方面更具优势,是普外科护生理想的带教方法。

关键词：自我学习 普外科 实习带教 

单位：辽宁锦州医科大学附属第一医院康复医学科; 辽宁锦州121001