摘要：目的探讨微课联合＂以器官系统为中心＂教学模式在医学影像专业中的应用价值。方法随机选取辽宁医学院2013级五年制临床医学专业普通班学生60人,作为对照组;教改班学生60人,作为实验组。对照组采用传统的授课方式、内容授课,实验组采用微课联合＂以器官系统为中心＂的教学模式,各组均由同等资历的教师讲解。通过百分制考核以及调查问卷的形式,对学生的授课效果进行统计分析。结果微课联合＂以器官系统为中心＂组学生成绩相比对照组学生明显提高,差异具有统计学意义（P〈0.05）;同时实验组学生对于不同形式的调查结果呈现出积极和充分接受的评价。结论微课联合＂以器官系统为中心＂的教学模式解决了基础理论和临床实践脱节的现象,有利于培养学生的综合能力。

关键词：医学影像学 微课 以器官系统为中心 教学 

单位：锦州医科大学附属第一医院微创介入科; 辽宁锦州121001