摘要：目的 探讨翻转课堂教学法在心脏体格检查教学中的应用效果。方法 选择某院2013级中医五年制学生共68人为研究对象,随机分为试验组和对照组,各34人。研究学时为8学时,均由相同教师授课带教。对照组采用传统授课方式,试验组采用翻转课堂教学法。通过操作考试和学生的问卷调查进行评价。结果 试验组学生测试成绩（84.29±7.91）分,对照组学生测试成绩为（80.32±6.55）分,试验组测试成绩高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。问卷调查结果显示,试验组在激发学习兴趣、提高学习效率、锻炼自主学习能力、提高临床思维能力、提高医患沟通能力等方面优势明显,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论 在心脏体格检查教学中,应用翻转课堂教学法能明显提高教学效果,是一种有效的教学模式。

关键词：翻转课堂 物理诊断学 心脏查体 教学方法 

单位：北京中医药大学东方医院西医内科教研室; 北京100078