摘要：目的 探讨专题式教学结合PBL教学法在耳鼻咽喉头颈外科教学中的实践应用。方法 选择本级临床专业6个班中的300名本科生作为研究对象。根据班级将其随机分为两组,对照组及观察组,每组各150名。对照组学生采用传统教学方式进行教学,观察组学生采用专题式结合PBL教学方法进行教学。课程结束后,为全体学生进行基本技能操作能力检测及闭卷理论考试,对比两组学生的教学效果。结果 观察组学生的基本技能操作能力为（95.24±2.69）分,对照组学生为（93.41±3.85）分,两组数据对比,差异无统计学意义（P〉0.05）;观察组学生的闭卷理论考试成绩为（84.58±9.58）分,对照组学生为（68.25±8.41）分,观察组学生的闭卷理论考试成绩高于对照组,两组数据对比,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论 专题式教学结合PBL教学在耳鼻咽喉头颈外科教学中具有良好的应用实践效果。

关键词：专题式教学 pbl教学 耳鼻咽喉头颈教学 实践 

单位：哈尔滨医科大学附属第一医院耳鼻咽喉科; 黑龙江哈尔滨150001