摘要：目的 探讨翻转课堂教学法（flipped classroom）在肝胆外科教学中的应用效果.方法 选择广西医科大学2014级本科临床医学专业学生36名作为研究对象.其中,实验组18名学生采用翻转课堂教学法进行教学;对照组18名学生采用传统教学法进行教学.结果 实验组学生出科考试成绩的平均总分为（88.7±3.04）分,对照组为（81.9±2.01）分,两组数据对比,差异具有统计学意义（P〈0.05）.通过问卷调查发现实验组学生在临床实践动手能力、临床思维能力、理论联系临床能力等方面优于对照组学生,差异均具有统计学意义（P〈0.05）.结论 翻转课堂教学法在肝胆外科临床见习教学中可行性强,可以显著提高学生专业理论水平及临床实践能力.

关键词：肝胆外科 翻转课堂 临床见习 

单位：广西医科大学附属肿瘤医院肝胆外科; 广西南宁530021