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德育渗透在高职护理专业解剖与组胚教学中的实践

黄悦; 王燕燕; 严会文 中国继续医学教育 2018年第03期

摘要:目的对比高职护理专业解剖与组胚教学中常规教学模式、德育渗透模式的效果。方法按照教学方法的不同,将我校护理专业的52名学生分为对照组与观察组,对比两组学生的教学效果。结果观察组章节成绩、期末成绩,相对于对照组明显较高,差异具有统计学意义(P〈0.05);观察组学生掌握系统知识、掌握重点内容、学习效率、学习主动性、学习兴趣等高于对照组,差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论德育渗透用于高职护理专业解剖与组胚教学中能明显提高学生理论、实践知识,有极大的实践价值。

关键词:高职护理德育渗透解剖与组胚教学

单位:贵阳护理职业学院基础医学部; 贵州贵阳550081

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