摘要：情域能力是与认知能力、实践技能相并行的核心能力,旨在引导医学生形成稳定的职业态度和积极的职业情感,具备从事医疗实践的情感能力。情知并重是医学教育发展的必然趋势,当前医学生情域能力培养存在薄弱环节,影响其职业可持续发展。文章阐述情域能力内涵及重要性,剖析当前医学生情域能力培养现状,探寻医学情感教育途径,建立＂一个中心、分层次、多维度＂的情域能力培育模式,以胜任力为中心,医学生情域能力培养贯穿整个培养阶段,结合情域能力培养的关键点制定阶段培养方案,开展内容、形式多维度的情感教育,实现医学生情域能力与认知实践技能相并行螺旋提升,为开展系统性医学生情域能力培养提供理论支持和行之有效的途径。

关键词：医学 学生 情感 教育 人文 

单位：江苏大学医学院护理系; 江苏镇江212013; 江苏大学附属医院胸外科; 江苏镇江212001; 江苏大学心理健康教育中心; 江苏镇江212013; 江苏大学附属医院骨科; 江苏镇江212001