摘要：目的 科学技术的发展为教育的进步带来了前所未有的机遇和挑战,为了提高英语教学质量以及培养医学专业人才,笔者在所在学校教学班中实践了混合式教学模式。方法 研究对象为2015级的两个教学班,共计86名学生。其中一个班级实行混合式教学模式,另一个班级实行传统讲授式教学模式,时间为1个学期。在实验前后分别对研究对象的四级成绩进行SPSS独立样本t检验以及“大学英语学习情况”进行问卷和访谈。结果 经过半年的比较实验,实验班与对照班共同参加了2017年12月的大学英语四级考试,实验班的平均分为（413.65±44.643）分,对照班的平均分为（375.50±46.819）分,混合式教学班级的四级成绩有明显提高,差异具有统计学意义（P 〈0.05）。结论 混合式教学模式提高了学生学习的积极性,提高了英语成绩,有助于医学院校大学英语教学。

关键词：混合式教学 大学英语 学生中心 医学院校 语言应用 

单位：齐齐哈尔医学院外语教研部; 黑龙江齐齐哈尔161006