首页 > 期刊 > 中国教育信息化 > 中美两国教师信息技术整合障碍的分析及消除 【正文】
摘要：本文从中美两国教师运用信息技术的现状出发，分析了教师在运用信息技术与课程整合的过程中遇到的障碍及障碍间的关系，并从我国的城乡信息化建设差距大这一国情出发，提出相应的消除障碍的策略。
关键词：信息技术 整合 障碍
单位：浙江师范大学教育学院
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