摘要：随着数字化学习环境的不断拓展和学习者学习方式的转变．如何有效地运用教学助理成为高等学校推行教学助理制度时普遍的难题之一。文章对教学助理角色的产生、定位、分类及教学职能的实施进行研究，结合数字化学习环境特点，构建出数字化学习环境下的教学助理新角色职能模型．并对教学助理角色在数字化学习环境中的角色转变进行了分析。

关键词：数字化学习环境 教学助理 学习者 

单位：西北大学现代教育技术中心 陕西西安710069 西安邮电学院信息中心．陕西西安710054