摘要：推进教育信息化进程中，教育技术学与教育社会学的交叉研究是有价值的拓展方向。从教育行为论的微观视角，我们可以分析信息化条件下师生角色行为变化、个体失范行为变迁等系列学校教育中个体行为的微观变化，这种交叉研究对丰富和发展教育技术学学科体系，促进教育信息化与社会发展相适应有积极意义。

关键词：教育技术研究 教育社会学 微观视角 教育行为论 

单位：红河学院教师教育学院 云南蒙自661100