摘要：教师反思能力的培养是各国教师教育研究的重点和难点。通过网络支撑环境促进教师反思性学习资源的生成和共享是技术发展为研究者提出的新的研究课题。文章界定了什么是反思性学习资源以及反思性学习资源的特点，阐述了网络化环境下进行反思性学习资源建设的意义，并提出生成与管理的解决途径。

关键词：教学反思 反思性学习资源 知识显性 

单位：哈尔滨师范大学教育科学学院 黑龙江哈尔滨150025