首页 > 期刊 > 中国教育信息化 > 微课对小学数学课堂教学影响的实证研究——以《找次品》为例 【正文】
摘要:近两年来,微课已成为我国教育信息化领域最热门的研究内容,具有广阔的应用前景。本文将微课应用于"找次品"一课的教学中,采用实验班与对照班前后测数据对比及课堂观察,利用spss17.0统计软件进行数据分析,发现实验班与对照班之间存在明显差异,表明微课对课前导学、课中研学和课后辅学均有正面的影响。
关键词:微课 课堂教学 前后测 影响
单位:宁波大学教师教育学院
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