摘要：文章从翻转课堂的由来、翻转课堂实施的必要性、翻转课堂教学模式设计、翻转课堂技术支持、翻转课堂实践探究五个方面进行了阐述,重点分析了翻转课堂教学模式设计的微观层面（包括课题选择、学情分析、教学策略设计）和中观层面（包括问题引导、视频观看、交流讨论、巩固拓展）,并用教学实践验证了翻转课堂教学的成效。

关键词：翻转课堂 教学模式 技术支持 实践探究 

单位：浙江工业大学教育科学与技术学院; 浙江杭州310032; 嘉兴市建筑工业学校; 浙江嘉兴314000