摘要：翻转课堂教学模式目前在我国已经有了一些成功的应用案例,但与之相应的学生学业评价大多仍在沿用传统课堂教学模式下的学生学业评价方式,如以纸笔测试为主的总结性评价等。学生学业评价方式的改革在一定程度上制约着翻转课堂教学模式的功效及其应用推广。因此,文章从翻转课堂教学模式实施的不同阶段,研究探讨适合翻转课堂教学模式下的学生学业评价方式,并以具体的课程为例,进行了深入的应用探讨。

关键词：翻转课堂 学业评价 通识教育 

单位：北方民族大学基础教育学院; 宁夏银川750021