摘要：微课在如火如荼地开展,学校微格教室利用率却不高。学生的教学技能在滑坡,学校的常规教学在弱化,原因是教师对教学的轻视与懈怠,根源在于教师自身教学技能要求在降低。信息时代,新的机遇,也是新的挑战。教师职业教育在于强化学生专业技能,学校为此必须重视教学以及教师教学水平的提高。作为高校教师,理应顺应形势要求,紧跟时代的步伐,构建课堂教学新模式,促使教育教学形成把握时代要求、提高自身水平的新常态。

关键词：微课 微格教学 教学方式 模式构建 

单位：洛阳理工学院; 河南洛阳471023