摘要：作为一种新型有效的学习方式,微课已成为教育领域研究的热点,也是高校进行教育教学改革的新途径。虽然目前针对微课已有较多的理论研究,但微课并未真正进入到大学教育教学中。文章基于目前高校微课应用现状,分析了影响高校微课发展的主要因素,并提出从引入微课、到微课试点、微课与传统课堂深度融合、基于微课的翻转课堂、基于微课的SPOC（Small Private Online Course）、MOOC（Massive Open Online Course）教学的五阶段循序渐进发展策略,对微课的实际推广应用具有积极意义。

关键词：微课 高校教育教学 渐进式推广策略 

单位：山东科技大学交通学院; 山东青岛266590