摘要：＂互联网＋教育＂作为一种新的教育形式如雨后春笋,正在逐步成为人们的一种重要学习方式。在网络教育蓬勃发展的同时,我们不仅看到也经历了它在教学效果上存在的严重差异。个性化、高效率、低成本、易得性的同时,也存在着大量的辍学率、巨大的期望和失望的心情,严重困扰着人们,究竟原因何在？文章从网络教学在中学生课外辅导的实际案例出发,探寻网络教学效果好坏的成因,提出了运用学习测量的方法,以个性化教学的应用来深入提升网络教学质量,在＂互联网＋教育＂的模式中探寻其深度融合的方法和对策。

关键词：学习测量 教育质量 

单位：云南大学职业与继续教育学院; 云南昆明650091; 云南大学信息技术中心; 云南昆明650091